El presente dossier está dedicado al análisis de las estrategias de enseñanza-aprendizaje de la Historia y particularmente de la Historia Económica. En él se discuten viejas y nuevas problemáticas referentes a la didáctica de la Historia a partir de tres ejes articuladores: la función de la didáctica de la Historia, la relevancia de interdisciplinariedad y… Read more »
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