junio 26, 2020

Historia Aplicada, Perspectivas

Edificar la Historia



Luis Vega es alumno del programa de la Licenciatura de Políticas Públicas en el CIDE, elaboró este video rap y ensayo para su proyecto final en el curso Historia de Estados Unidos: De la Guerra Civil hasta Donald Trump.

La música es un vehículo para la sensibilidad, es una forma de transmitir pensamientos mediante sonidos y expresar ideas. La reciente muerte de George Floyd, a pies de un policía blanco fue un hecho para la reflexión, la conciencia histórica y la sensibilización. Bajo este contexto, me interesó hacer una canción que genera un sentir, que dejara un mensaje con conciencia histórica.

Esta canción de rap se inspira en la historia racial de Estados Unidos. Decidí hacer una canción de Rap como una forma de tributo a la identidad “negra”. Es una interpretación mía sobre la situación actual, así como una descripción general de, lo que considero, acontecimientos específicos de la historia racial en ese país. También es una forma de presentar mi visión sobre los movimientos y las luchas sociales. La letra de la canción nace de la introspección y reflexión personal sobre las raíces de la situación y cómo se ha presentado en nuestros días. No como una descripción de acontecimientos sino más bien como una perspectiva, limitada, de un fenómeno complejo y sensible.

Construí la música de tal manera que fuera creando un ambiente, como cuando unas voces llaman a otras para unirse a una causa en particular. La melodía fue creada para generar tensión en la persona que lo escucha, como representando los discursos y las pancartas que hablan por sí solas. Busqué crear con la música una atmósfera de multitudes, de masas y de revuelta; con la letra resaltar inquietudes, reclamos y sentimientos; y con el video presentar una narrativa histórica y mostrar los diferentes contextos sociales a o largo del tiempo.

Mis principales influencias musicales para la creación de esta canción fueron N.W.A. y Nina Simone. La canción “Fuck tha Police”, que es una parodia de un procedimiento judicial, influyó en mi manera de entender las dinámicas represoras y en la forma de darle una estructura a la letra. La otra influencia, Nina Simone, me permitió entender cómo musicalmente se pueden transmitir sensaciones y vivencias. Además, su canción “Ain’t Got No, I Got Life” donde ella hace un listado de las carencias que ha poseído y las virtudes que tiene en vida, me motivó a darle un sentido argumentativo a la letra. Particularmente, con su frase Ain’t got no country, ain’t got no schooling (“No tengo nación, no tengo educación”) pude reflexionar sobre la parte de identidad que ha estado en juego por siglos.

Así, lo que verás en el video un amplio retrato de lo que está sucediendo, una forma de entender y explicar una lucha social particular. Que la raza ha sido la causa y razón para la lucha en el mundo, y particularmente para los estadounidenses ha tenido un impacto particular.

 

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