El presente dossier está dedicado al análisis de las estrategias de enseñanza-aprendizaje de la Historia y particularmente de la Historia Económica. En él se discuten viejas y nuevas problemáticas referentes a la didáctica de la Historia a partir de tres ejes articuladores: la función de la didáctica de la Historia, la relevancia de interdisciplinariedad y… Read more »
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En Ecos buscamos textos breves de opinión, reflexión y divulgación de asuntos y eventos relacionados con la historia, más en tono casual que académico. Las entradas pueden oscilar entre las 500 y las 1000 palabras (también aceptamos textos más amplios, pero no debe perderse de vista que serán leídos en la pantalla de un celular, una tableta o una computadora). Lo ideal es que no contengan notas al pie, sino que las referencias se integren al propio texto. Nos interesan las reseñas de libros, películas, series y narrativas en las que la historia juegue un papel principal, las efemérides comentadas, las opiniones históricas relevantes y, claro, reflexiones epistemológicas y pedagógicas sobre los usos y los abusos de la historia
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